实验创新 整体育人 ——辽宁省实验学校九年一贯制办学20周年学术会议成功举行

欣逢伟大祖国70华诞,辽宁省实验学校迎来九年一贯制办学20周年。10月18日,由辽宁省教育学会主办、辽宁省实验学校承办的“实验创新整体育人”学术会议,在辽宁省实验学校成功举行。这是实验人总结梳理九年一贯20年的办学经验,以学术的方式献礼祖国。
    辽宁省教育厅二级巡视员杨海,辽宁教育学院院长孟宪彬,辽宁省教育学会常务副会长于月萍、常务副秘书长李颖,辽宁省教研专家和14个市教育学会秘书长,14个市近300所义务教育学校校长和教师代表,澳门姊妹学校代表,新疆塔城来辽参训教师,辽宁中小学“品质学校”协作联盟和“携手筑梦乡村教育援助校”代表,媒体记者等,近700人参加了会议。
    本次会议以“实验创新整体育人”为主题,以辽宁省实验学校九年一贯制办学20年的实践探索经验为样本,以国家教育部规划课题“九年一贯制学校效能评价与提升的实践研究”课题总结为载体,通过学校九年一贯办学实践报告、各教育研究室的学术研讨、学生项目式学习汇报、专家点评等,引发教育同仁对整体育人的深入思考和对教育创新的有效推动,为提升九年一贯办学效能积累有益经验,更好地落实立德树人根本任务。
    开幕式由辽宁省实验学校党委书记、校长张丽文主持。 
    辽宁省教育厅二级巡视员杨海发表讲话,他充分肯定了此次学术会议的意义,对基层学校发展提出了五个“全面”的指导建议:一要全面加强学校里党的领导,提高政治站位,坚定社会主义办学方向;二要全面落实立德树人根本任务,大力发展素质教育;三要全面加强学校治理,深化教育整体改革,持续提升办学质量;四要全面加强教师队伍建设,用卓越的队伍保障教育改革发展;五要全面加快教育信息化建设,切实推进教育现代化。
    孟宪彬院长代表辽宁教育学院对会议的召开表示了由衷的祝贺,向参加会议的省内外教育同仁表示了热烈的欢迎。
    他结合会议主题,就“整体育人”的内涵;整体育人与九年一贯办学的关系;省实验学校如何进行九年一贯办学以及基层学校如何改革发展四个问题,谈了思考与体会。孟院长指出,20年来,省实验学校以发挥九年一贯优势为支点,把阻碍九年一贯办学优势发挥的问题转化成课题,以课题为牵动,进行顶层设计、精心谋划、有序实施。四个核心课题层层深入、螺旋上升,系统探索九年一贯制办学规律,推动九年一贯办学走向深入,围绕九年一贯的研究探索成为学校持续优质发展的新动能。他希望基层学校要找准各自的生长点,规划好发展路径,形成校内外合力,深入研究和探索,持续推动学校高质量发展。
    辽宁省教育学会常务副会长于月萍致开幕辞,她表示此次学术会议是我省基础教育领域专家、学者和实践工作者理论创新、实践创新的一次学术盛会。她期望与会代表能够从辽宁省实验学校的深入研究与锐意改革中受到启发,学习、借鉴整体育人的策略体系。
    辽宁省实验学校主报告由辽宁省教育学会常务副秘书长李颖主持。
    张丽文校长作题为《发挥一贯优势提升办学效能:九年一贯的突破与创新》的学校办学实践报告,报告分为“想清楚:对九年一贯制办学进行理性再认识” “做扎实:九年一贯办学的实践探索和突破创新”“展未来:走向教育现代化的发展目标”三部分。张校长以九年一贯办学的应然优势为切入点,重点介绍了学校以发挥学制优势为支点,准确把握“一贯”“统整”的特质,走过了解决“融”“通”“优”问题的三个关键阶段;走进了序列化、有效衔接、有效统整的三大关键提升点;走出了学生轻负高质全面发展、教师专业发展、学校集团发展的三大发展成果;走实了整体育人、系统改进、因校施策的三大效能提升策略。省实验学校的经验为处在不同发展阶段的九年一贯制学校提供了整体优化模式和改进范例。
    语文、数学、英语教育研究室围绕“发挥一贯优势,提升育人效能”主题进行的学术交流,均设置了“课例观察”板块,在“学本•尊重”文化课堂中展示如何通过全程视野的“衔接”将“一贯”“统整”内涵深入落实,减缓教育的陡度,拓展教育的空间。此外,还设置了“工作坊”“主题论坛”“主题研讨”“专家点评”等板块,搭建交流研讨平台,与会代表自主选择观摩和参与。
    心理和德育研究室进行了家庭教育项目研究和九年一贯“爱与责任”德育序列课程体系的成果发布,并通过“主题沙龙”“混龄班会课”“主题论坛”“专家点评”板块进一步展示了如何通过“资源统整”,发挥九年一贯优势。文理综合教育研究室进行了学生项目式学习、学科实践活动、科技创新成果分享,延展了整体育人的宽广度,尽显“统筹”视域下的育人效能。
    艺术、体育教育研究室组织学生演出了大型环保音乐剧《家园》。学生十一个社团参与,多学科整合、多种艺术形式融合,生动的情节、欢乐的氛围、专业的气质、艺术的表达,赢得观众的阵阵掌声。孩子们的乐观自信、温暖向阳是学校实验创新、整体育人最丰硕的成果,也是献给实验学校九年一贯办学20周年最好的礼物。
    各教育研究室及学生的展示连同主报告,将学校发挥学制优势、提升办学效能方面的经验与策略,通过动态和静态相结合的方式多角度呈现给与会代表,获得了充分认可和赞赏。
    本次会议,省实验学校现场总结展示了九年一贯制办学“整体优化”经验模式,既是学校发挥示范引领作用、促进区域义务教育优质均衡发展的公开课,亦是学校站在新起点登高望远、推进教育现代化的宣言书。
    相信在辽宁省教育厅的战略部署下,在辽宁教育学院的智慧引领和资源支持下,辽宁省实验学校必将牢记初心使命,砥砺前行,谱写“实验创新整体育人”高品质发展的新篇章!

 
              

作  者:  责任编辑:  发布时间:2019年10月23日

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