亭皋木叶下，陇首秋云飞。本学期开学伊始，辽宁省实验学校高年部五个教研组九个学科备课团队，进行了“落实课程标准，多维命题评价”策略研究，从9月22日到9月26日各教研组开展了主题交流。

本次主题教研高年部教师全员参与，是继“人人学课标”、“人人讲课标”之后的第三项活动——“人人落课标”的内容之一。《义务教育课程标准（2022年版）》实施以来，辽宁省实验学校以落实新课程标准为契机，全校上下形成了学“双新”，讲“双新”，用“双新”，落“双新”的热潮，在“新课标”的指引下，百舸争流，千帆竞进。

暑假之前，高年部孟春风副校长带领各教研室研讨教师们的专业提升方案，布置高年部的各学科教研室利用假期研究全国各省市的学业水平考试试题。在学习新课标的基础上，探索落实新课程、新标准的评价方法。本学期学前周，山丽娜主任带领高年部各学科教研组长研讨教研组汇报交流的内容和方式，明确从“典型试题、能力层级、课程目标、课程内容、教学反思”五个维度来分享。

主题教研围绕五个维度展开：每位教师从研讨的试题中选取体现“双新”内容、未来评价方向变革的典型试题；把握试题的能力层级，分析试题考查的能力属于哪一层级；接着各学科明确该试题涉及的课程总目标以及学段目标；通过主题与载体形式、内容组织与呈现方式两方面梳理课程内容；最后反思教学实践，明确教学变革方向，提升学生的核心素养。接下来，高年部各个教研组还将从多维评价的角度进行研讨，探索学业水平评价改革方向，通过评价方式的转变实现学教变革，让学科核心素养真正落地。

“千帆竞发勇者胜，百舸争流奋楫先”，这是一次变革，更是一次机遇。实验学校秉持“尊重教育”的理念，迎接新挑战，拥抱新变化，为教师的专业能力提升赋能、为学生的核心素养发展助力！